|
 |
|
| Kennisgebieden in samenhang
|
|
|
|
|
|
Uitgeverij Zwijsen biedt methoden voor alle kennisgebieden. Deze methoden zijn afzonderlijk van elkaar te gebruiken, maar ze hebben wel een aantal zelfde kenmerken. Hierdoor zijn ze uitstekend met elkaar te combineren. |
|
| |
| Aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek |
| | Naast Land in zicht voor aardrijkskunde zijn er In vogelvlucht voor natuur en techniek en Een zee van tijd en De trek voor geschiedenis.
De trek is een geheel nieuwe methode. De andere methoden zijn vernieuwd op basis van gebruikerservaringen en de huidige eisen van het onderwijs.Bovendien heeft Uitgeverij Zwijsen Veilig de wereld in ontwikkeld. Veilig de wereld in is een geïntegreerde methode wereldverkenning voor groep 3. In deze uitgave komen de kerndoelen voor de leerstofgebieden ‘Mens en samenleving’, ‘Natuur en techniek’, ‘Ruimte’ en ‘Tijd’ aan bod. Met Veilig de wereld in, De trek, Land in zicht, In vogelvlucht en Een zee van tijd waarborgt Zwijsen de doorgaande lijn voor de kennisgebieden. |
|
|
 |
| Behandeling nieuwe kerndoelen kennisgebieden |
| | | Het leergebied ‘Oriëntatie op jezelf en de wereld’ is verdeeld in de onderdelen ‘Mens en samenleving’, ‘Natuur en techniek’, ‘Ruimte’ en ‘Tijd’. Land in zicht behandelt alle doelen van het onderdeel ‘Ruimte’. Daarnaast houdt de methode rekening met enkele algemene aanbevelingen met betrekking tot het totale leergebied.
In zowel De trek als Een zee van tijd vindt u de uitwerking van alle doelen van het onderdeel ‘Tijd’. Verder behandelen beide methoden een aantal doelen van ‘Mens en samenleving’.
In vogelvlucht behandelt de doelen van ‘Natuur en techniek’ en de meeste doelen van ‘Mens en samenleving’. Wanneer u voor elk kennisgebied een Zwijsen-methode gebruikt, komen alle doelen (behalve verkeer) binnen het leergebied ‘Oriëntatie op jezelf en de wereld’ in samenhang aan bod.
|
|
|
|
| Zelfstandig werken |
| | | Bij alle methoden is rekening gehouden met de wensen uit het veld. Ruime mogelijkheden voor zelfstandig werken was een van de wensen. De lessen in Land in zicht en Een zee van tijd zijn voor de helft leerkrachtvrij. In vogelvlucht biedt zelfs nog ruimere mogelijkheden voor zelfstandig werken. De organisatie van De trek is dermate flexibel dat de de methode geschikt is voor individueel, samenwerkend en begeleid leren.
|
|
|
|
| Sterke beelddidactiek |
| | Alle methoden maken zoveel mogelijk gebruik van beeldmateriaal om informatie over te dragen.
Elk blok van Land in zicht begint met een collage en ook in de overige lessen zijn veel foto’s, illustraties en kaartmateriaal opgenomen.
In Een zee van tijd halen de leerlingen vaak informatie over het verleden uit beelden. In vogelvlucht koppelt leervragen aan de dagelijkse realiteit en maakt daarbij ook veel gebruik van foto’s.
De trek bevat weinig tekst en brengt veel informatie over via illustraties, foto’s en bewegende beelden.
|
|
|
|
| Eenvoudig taalgebruik |
| | | Alle methoden bevatten beknopte, eenvoudige teksten. Het AVI-niveau van de teksten sluit zoveel mogelijk aan bij het leesniveau van de betreffende leeftijdsgroep. Taal- en leeszwakke kinderen kunnen hierdoor uitstekend uit de voeten met de materialen. Uitgeverij Zwijsen komt op nog een andere manier tegemoet aan taal- en leeszwakke kinderen. Alle hoofd- en instructieteksten op de cd-roms van Land in zicht en De trek zijn ingesproken. Bovendien kunnen de leerlingen de teksten in de digitale encyclopedieën van De trek vergroot weergeven op het scherm. |
|
|
|
| Overzichtelijke vormgeving |
| | | Zowel de leerkracht- als de leerlingmaterialen van de methoden hebben een overzichtelijke vormgeving. U ziet in één oogopslag welke voorbereidingen u moet treffen voor de les. De leerlingen vinden snel de informatie die ze nodig hebben voor het maken van de opdrachten. |
|
|
|
|
© Uitgeverij Zwijsen BV | Privacy Statement
|
|
|
|
