Evaluatie Land in zicht in COS: “Leuk, helder en functioneel”.

Lees de volledige recensie van COS. (91 kB)

Kijk ook op www.computersopschool.nl

Petra Hiemstra, CBS De Klinkert, Sloten

“Toen ik de materialen voor het eerst zag, dacht ik: Nou, dat is behoorlijk pittig! Maar in de praktijk bleek het heel goed te werken. Mijn leerlingen konden prima zelfstandig werken met het lesboek en het werkboek. De vragen zijn heel duidelijk en er zijn veel plaatjes opgenomen in het materiaal. De kinderen vonden het leuk om ermee te werken en ze vonden het helemaal prachtig toen ze iets van hun eigen omgeving terugzagen in de boeken! Sowieso vind ik omgevingsonderwijs heel belangrijk bij aardrijkskunde. De leerlingen passen daarbij echt toe wat ze geleerd hebben en zien bij wijze van spreken op weg naar huis wat ze die dag hebben gelezen of gehoord. Dat praktijkgerichte, de koppeling naar het dagelijkse leven vind ik sterk.”

Geert Verhaar, KBS De Tafelronde, Amersfoort

De lessen van Land in zicht doen een beroep op zelf ontdekken en zelfwerkzaamheid. Ik heb gemerkt dat mijn leerlingen daar enthousiast op reageerden en de materialen als interessant en uitdagend hebben ervaren. Het zelfstandig werken ging prima: de teksten waren helder en aansprekend, en de illustraties ondersteunend. Ook de lay-out was goed. Tijdens het omgevingsonderwijs vond ik het grappig om te zien dat kinderen andere zaken opvielen dan ik vooraf had ingeschat. Ze kijken echt heel nauwkeurig! Zelf vond ik de handleiding goed leesbaar, met heldere uitleg en doelstellingen. De achtergrondinformatie bij de lesbeschrijving vond ik leerzaam en verhelderend. Kortom: een methode waar mijn leerlingen en ik prima mee uit de voeten kunnen!

Peter van Gestel, BS De Weerijs, Breda

“Ik ben zeer te spreken over de nieuwe Land in zicht. De methode is aantrekkelijk, zowel qua uitstraling als wat de opdrachten betreft. Positief vind ik ook de lesindeling, waardoor de leerlingen direct aan het werk gaan en het werk later wordt nabesproken, en de regionaal-thematische insteek. Doordat de regio’s in een logische volgorde aan bod komen en daarbij relevante thema’s worden behandeld, krijgt de stof echt betekenis! Een aardrijkskundemethode moet mijns inziens aantrekkelijk zijn, eenvoudige teksten bevatten en de mogelijkheid tot samenwerken bieden. Dat zie ik allemaal terug in de nieuwe Land in zicht! Mijn leerlingen vonden de lessen erg leuk om te doen en, ook niet onbelangrijk: ze scoorden goed op de afsluitende toets! Een bewijs dat ze goed gewerkt hadden en de stof is beklijfd!”